Continuando con los Aportes del Enfoque Andragógico, el grupo no asistido "El Sol Sale Para Todos", conformado por: Angela Escala, Angel ponce, Livia Capote, Maryolix Meregote, Rafael Vegas y mi persona Obilia Palencia, inicio mi participación diciendo: en la Educación de personas adultas, el Proceso Educativo será muy efectivo con la capacitación y actualización permanente del Personal Docente que labora en la Educación de adultos, especialmente con la puesta en práctica de los elementos relevantes de la teoría y praxis andragógica por parte de quienes facilitan orientación y aprendizaje, haciendo énfasis en la concepción teórica-metodológica-didáctica-andragógica, vinculada estrechamente con el enfoque educativo del adulto, sin tomar en cuenta la edad, utilizando medios y estratégias que permitan mejorar notablemente el aprendizaje de todas esas personas en situación de formación.
El Educador o Formador en la Educación Andragógica debe tener como base fundamental las siguientes características: psicológicas, culturales, morales e intelectuales, muy claras y precisas que permitan lograr las metas y contenidos de orientación como facilitador del individuo adulto en formación.
La Andragogía se ha convertido en un campo de estudio muy amplio, en el que actualmente gran cantidad de Educadores analizan muy a fondo sus investigaciones teóricas y prácticas, con los cuales llevan conocimientos significativos, innovadores y novedosos que contribuyen a enriquecer la Ciencia y el Arte que la conforman, lo cual permite mejorar la acción Educativa dirigida al adulto en formación, que sea más cintífica, con claras evidencias de la realidad existente y más abierta a la continuidad, permanencia y mejoramiento del proceso enseñanza aprendizaje.
REFERENCIAS.
ADAN Félix(1977) Andragogía, Ciencia de la Educación de Adultos, Universidad Nacional Experimental "Simón "Rodriguez".
FREIRE, Paulo.(1993)Una pedagogía para el Adulto. Espacio Editorial. Buenos Aires. Argentina.
El Educador o Formador en la Educación Andragógica debe tener como base fundamental las siguientes características: psicológicas, culturales, morales e intelectuales, muy claras y precisas que permitan lograr las metas y contenidos de orientación como facilitador del individuo adulto en formación.
La Andragogía se ha convertido en un campo de estudio muy amplio, en el que actualmente gran cantidad de Educadores analizan muy a fondo sus investigaciones teóricas y prácticas, con los cuales llevan conocimientos significativos, innovadores y novedosos que contribuyen a enriquecer la Ciencia y el Arte que la conforman, lo cual permite mejorar la acción Educativa dirigida al adulto en formación, que sea más cintífica, con claras evidencias de la realidad existente y más abierta a la continuidad, permanencia y mejoramiento del proceso enseñanza aprendizaje.
REFERENCIAS.
ADAN Félix(1977) Andragogía, Ciencia de la Educación de Adultos, Universidad Nacional Experimental "Simón "Rodriguez".
FREIRE, Paulo.(1993)Una pedagogía para el Adulto. Espacio Editorial. Buenos Aires. Argentina.
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